中外教师协同的"自动控制原理"课程全英文教学实践

• 作者: 常俊林
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 工学
• 关键词: 自动控制原理 全英文教学 协同教学 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 213-215
• 页数: 3页
• 分类号: TP273
• 语种: 中文

摘要

开展专业课程的全英文教学,是拓宽学生国际视野和提高学生国际学术交流能力的重要途径之一.全英文教学或双语教学在国内很多高校开展了二十多年了,总体效果并不是太理想.究其原因,一方面国内缺少既能以深厚的专业知识和丰富的教学经验驾驭课堂又精通英语的教师,另一方面中国教师和中国学生之间缺少使用英语探讨专业问题的环境,面对稍有难度的专业问题就很容易进入中文讨论状态.聘请有一定国际影响力和丰富教学经验的外籍教授,与中国教师深入合作、协同教学,是进行专业课全英文教学的较好办法之一.中国矿业大学自动化专业、电气工程及其自动化专业的核心课程"自动控制原理"已开展了连续四年的中外教师协同授课,取得了令人满意的教学效果,受到了学生的一致好评.该文对此进行了探索和分析.