突破识字关,初步形成阅读能力的相关探索

• 作者: 苏桂荣
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 阅读 识字 能力
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 0119-0119
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着学生们识字能力的逐步提高,认识的汉字也越来越多,孩子们自然就会经常运用学过的汉字组词并连词成句、成 段然后形成一个脉络体系深深地印在脑海里,积累意识也随之增强,拓宽了知识面,久而久之,他们定会融会贯通在脑中,为阅 读能力的形成打下坚实的基础。但由于低年级学生受年龄的影响,有的孩子一味求快、求奇,只看一些逗乐逗趣的书籍,即使拿 到一本好的故事书也缺乏细读的良好心理只挑出个别无聊的片段走马观花一读而过,因此许多孩子看似读书不少,但是真正得益 却微乎其微。面对这种情况,我认为首先培养孩子们良好阅读习惯,交给他们正确读书方法尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏桂荣		1	0	0.0	0.0