公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析

• 作者: 陈富萍
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 公平视域 学前教育 城乡差异 相关策略
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0178-0178
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国教育改革的不断推进,教育改革的覆盖面逐渐增大,现阶段,学前教育作为教育改的的重要环节,政府和公 众已经开始对学前教育进行投资和关注。学前教育的主要目的是发展 1 至 6 岁幼儿的学习能力,特别是 1 至 6 岁儿童的智力发展 是学前教育的重要方面。学前教育的公平是促进整体教育公平的起点,但是在中国的城乡环境中,学前教育的发展差异很大。由 于部分偏远地区经济发展不平衡、教育资源相对匮乏,以及这些偏远地区的学前教育机构缺乏合理的教育体制等因素,阻碍了学 前教育的推广和普及。为了保证学前教育的健康发展,让我国的儿童拥有相对公平的学习环境,作者详细分析了公平视域下我国 城乡学前教育发展差异,并提出了相关策略,希望能够为相关教育工作者提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈富萍		1	0	0.0	0.0