优化道德与法治教学,提高小学生课堂主体地位

• 作者: 孙瑞彩
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 优化 小学生课堂 主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.26.122

摘要

"教学"的本质是"教师传授,学生吸纳",由此可见,在教学过程中,教师和学生的地位是同等重要的.但有些教师受传统教学观念的影响,在教学过程中会忽略学生的地位,从而令教学工作缺失了原本的意义.随着时代的发展,新课标对教师有新要求,那就是要重视学生在课堂中的主体地位.因此,教师在日常的教学活动中,要想办法培养学生的主体意识,以此来提高学生的主动性.如果有合适的机会,可以组织一些以学生为主体的教学活动,进一步突显学生在课堂中的主体地位.