小学科学教学中"做与思"有效融合的策略

• 作者: 余小平
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学科学 思与学 有效融合
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 292
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.563

摘要

小学科学教学的实践性非常强,其目的在于培养学生的探究能力,因此要求教师在讲解理论知识的同时,为学生提供更多的"做"的空间,让学生在"做"的过程中有效融合"做与思",为科学核心素养的形成奠定基础.