基于核心素养的小学数学因材施教教学研究

• 作者: 李攀
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 小学数学 因材施教教学 研究
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在如今的21世纪，全球知识大爆炸，时代的发展与数学学科的进步息息相关，一个不具备数学素养的学生在未来的时代洪流中只会被渐渐湮没。如今小学各年级基于核心素养下的小学数学因材施教教学仍存在很多问题需要改进，作为小学数学教学老师，可以通过学生分层，备课分层，作业分层等等有效策略来改进这种问题，通过以学生为中心与主体，以学生为中心来开展小学数学教学，对学生的情况有一个全面而细致的了解，才能使整个教学过程围绕学生有序的展开，从而实现小学数学教学的因材施教，从根本上提高小学的核心素养，本文就基于核心素养的小学数学因材施教教学研究的策略展开探索。