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摘要:
阅读教学是培养学生阅读能力的有效教学手段,是引领学生搜集信息、认识世界的重要途径.在小学语文高年级阅读教学过程中,提高小学生的阅读能力和培养他们的写作能力有直接的关系,为了使小学生在阅读教学中获得最多收获,本文对小学语文高年级阅读教学有效知道策略展开了探究.
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小学高年级语文阅读教学浅析
小学
高年级
教学阅读
阅读习惯
小议如何提高小学语文高年级阅读教学质量
提高
小学语文
高年级
阅读教学
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小学语文高年级阅读教学中预习策略探索
小学语文
高年级阅读
预习策略
优化小学高年级语文阅读教学策略
语文
阅读教学
高年级
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析小学语文高年级阅读教学的有效指导策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 高年级 阅读教学 指导策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.041
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
高年级
阅读教学
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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