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摘要:
传统意义上的习作指导多以教师的单方面灌输为主,写作技巧的指导对于学生来讲较为枯燥,且难以接受,我们在小学语文教学过程中一定要不断培养学生良好的写作习惯,激发学生对语文写作学习的兴趣,使学生能够通过文笔有效地表达自己内心深处的情感.基于此,本文主要对小学语文习作教学进行了简要的分析.
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文献信息
篇名 浅谈小学语文习作教学
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 习作教学 模式
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 115
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.166
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研究主题发展历程
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小学语文
习作教学
模式
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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