图像识读引导小学生欣赏能力提升路径研究

• 作者: 段慧翔
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中小学 美术教学 图像识读 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 0314-0314
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现代教育是一个追求综合素养提升的阶段,对于小学美术教学来说需要培养学生对于文化的理解能力、对于美术表现 形式的认同能力以及对于图像识读的能力的等,作为美术核心素养之一的图像识读能力培养已经引起人们的关注,本文对此展开 研究,探索识读能力对于小学生欣赏能力提升的意义和具体路径,希望对相关研究和小学美术学科教学有所帮助。

作者信息

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1	段慧翔		1	0	0.0	0.0