浅谈小学生作文的有效途径

• 作者: 卢军功
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学生 习作 能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 500
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.700

摘要

小学中年级学生积累了一定的识字量,由看图作文,转入命题作文.如何让学生能够准确理解题目的意思,正确表达自己的真情实感,这是每位语文教师指导学生初次学习写作文的重点,也是学生初次学习写作文的一个难点.《义务教育新课程标准》中强调:"教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励学生自由表达.写作教学用贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引到学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感"学生刚刚接触习作,有一定的困难,学生也很畏惧,培养学生的写作兴趣十分关键.根据小学生的生理和心理特点,新课标的要求,教师要致力于钻研新的教学方法,让学生爱上写作.培养学生的写作能力,提高小学语文教学效率,为今后高年级的习作学习打下坚实的基础.在教学实践中,我遵循学生的认知规律.结合教学实际总结出了一些方法,对于入门阶段的学生写作能力的培养有一定的帮助.