提高初中化学教学实效的策略研究

• 作者: 张帅
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中化学 教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0210-0210
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在传统的初中化学教学中,教师注重传授知识、机械训练,师生、生生缺乏互动交流,学生被动接受知识,无法体现 其主体价值,阻碍了学生综合发展。随着新课改不断推进,部分教师对改革精神认识不足,在教学中开展探究活动,依然囿于传 统的教学套路,教师为追求成绩而“全堂灌”,使学生缺少探究的机会,因此教学往往缺少实效性。或教学过于单一,缺乏灵活 机动,忽视了知识与实际生活的联系,难以激发学生的学习热情,以致初中化学教学效果不理想。笔者结合多年的教学观察,就 该实效问题进行了探究,并谈一些粗浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张帅		6	3	1.0	1.0