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摘要:
识字和写字是小学低年级语文教学的重点,在学习活动中我们要培养学生主动识字和写字的兴趣,让学生养成良好习 惯,学会独立识字和写字,学会利用汉语拼音读、写汉字,在识字和写字的过程中积累字理识字、随文识字、情境识字等识字方法, 不断地提高学生自主识字的能力。
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如何完善小学低年级识字写字教学
小学
低年级
识字
写字
现状
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探究小学低年级识字写字习惯养成与教学策略
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学低年级 识字写字 教学策略
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0223-0223
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱锦瑶 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
识字写字
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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