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摘要:
小组合作学习是以小组为学习单位,通过群策群力应对学习难题的形式.建构语文知识体系,是在小学生语文兴趣较差、语文知识储备较差、语文认知能力较弱的背景下,强化小学语文学习质量.小组合作学习应当重视组织学习及组织调控,在充分发挥小组合作学习优势的情景下,应对小组合作学习质量差、参与成员学习效果不均等问题.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学小组合作学习初探提出了一些建议,仅供参考.
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文献信息
篇名 小学语文教学小组合作学习初探
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 小组合作 学习初探
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 568-569
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.799
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研究主题发展历程
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小学语文
小组合作
学习初探
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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