"共同体"建设赋能教师专业成长 ——疫情防控新常态下提升教师专业素养的思考与实践

• 作者: 陈崴
• 来源期刊: 中小学校长
• 关键词: 协同育人 "共同体"建设 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2021.05.006

摘要

疫情防控进入常态化新阶段,为更好地适应教育变革带来的挑战,将疫情危机转化为发展契机,需要新时代的教师和教育管理者对此作出积极回应.学校通过形成疫情防控共同体、打造学习研究共同体、建设协同育人共同体、成就事业发展共同体,有效解决了教师工作任务叠加、工作过程放大、"全时空作战"、专业素养"短板"等现实问题.