如何给学校松绑:区县教育治理的个案分析

• 作者: 鲍传友 李鑫
• 来源期刊: 教育科学研究
• 关键词: 学校办学自主权 教育治理 区县教育治理 教育行政职能
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 管理与评价|MANAGEMENT AND EVALUATION
• 页码范围: 37-41,61
• 页数: 6页
• 分类号: G46
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2021.01.006

摘要

扩大学校办学自主权,增强学校办学活力是现代教育治理改革的重要目标.区县一级政府作为我国基础教育的治理主体,其职能范围和作用方式对于落实学校办学自主权尤为关键.以北京市X区为个案,分析教育行政部门内部机构设置和职能发挥,梳理和总结当前区县教育行政职能行使的现状,发现教育管理权力过于集中;管理部门间权责界限不清、交叉重复;管理过细过多;教育行政角色错位;治理方式和治理工具过于单一等问题.要真正给学校松绑,需要转变政府教育治理理念,尊重学校办学自主权;落实依法治校,规范政府教育行政职能;压缩和整合教育行政内部功能和机构,为学校减负;改革政府教育治理方式,创新使用治理工具;推进学校内部治理结构改革,提高学校治理能力.