变形与重构:古诗教学读写融合的新尝试

• 作者: 宋士广
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 读写融合 古诗今译 变形 重构
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 读写深度融合
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

运用古诗今译的方法,促进学生对古典诗歌的深度学习,可以称之为古诗教学的读写融合策略.古诗今译的"译",具有创作色彩,是古诗的变形与重构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋士广		3	0	0.0	0.0