SPOC教学模式下保险学课程教学改革实践研究——以郑州大学为例

• 作者: 谢明明 李琴英
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 关键词: SPOC教学模式 保险学 教学改革 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 76-83
• 页数: 8页
• 分类号: F840-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5793.2021.01.015

摘要

SPOC是一种充分结合课堂教学与在线教学的混合教学模式.基于郑州大学线下精品课程保险学SPOC教学模式的实践,总结保险学SPOC教学模式下的课程设计,结合成绩单和调查问卷分析教学效果,探索SPOC教学模式下保险学课程思政教育的融入.研究发现,校内独立的保险学SPOC教学模式可以较好地弥补保险学课程传统教学模式的不足,提高学生学习的主动性及对教学活动的参与度,学生的理论知识得分提高,教学效果良好,教学评价结果也显示学生认同SPOC教学模式.然而,在教学实践中也出现了学生认证不及时、平台信息化水平有待提升、学生课堂注意力不集中等方面的问题.未来应根据教学评价反馈信息,不断完善SPOC教学模式下的保险学课程建设,提升教学效率.