情景模拟联合TBL教学模式在心肺复苏教学中的应用

• 作者: 刘思琪 顾雅娟 邓超
• 来源期刊: 农垦医学
• 关键词: 情景模拟 TBL 教学法 心肺复苏
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与医院管理
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1127.2021.01.020

摘要

目的:探讨情景模拟法联合以团队为基础(Team-based learning,TBL)的教学法在成人心肺复苏教学中的应用效果.方法:选取石河子大学医学院2016级临床医学本科生140名,随机分为两组,情景模拟联合TBL教学组(实验组),传统教学组(对照组),每组70名;比较两组学生理论考核和操作技能考核成绩,及对实践核心能力问卷调查进行分析.结果:实验组学生理论和操作技能考核成绩明显高于对照组(P＜0.05);实验组带教方式对实践能力的提高能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:情景模拟联合TBL教学模式有助于学生更好地掌握成人心肺复苏的操作技能,提高学生临床实践能力,值得在成人心肺复苏教学中推广应用.