积极教学法在日语视听说教学中的应用

• 作者: 冯静
• 来源期刊: 青岛职业技术学院学报
• 关键词: 积极教学法 大学日语视听说 教学改革 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教学研究|Research on Higher Vocational Teaching
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: H36
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2698.2021.02.011

摘要

以建构主义理论为指导,将积极教学法引入日语视听说教学,优化教学素材和教学环节设计,改进评价方法,引导学生积极参与课堂活动,培养学生独立思考的能力,从而实现有效学习的目标.对教学效果进行多维度分析后发现,积极教学法能够从心理层面激发学生学习的自觉性和主动性,有效提升了学生的日语视听说能力、跨文化交流能力和自主探索能力.