“儿童本位”视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例

• 作者: 曾昵
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 儿童本位 友谊
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

良好的同伴关系对于幼儿的全面发展具有重要意义,本研究以“儿童本位”,基于儿童的视角来了解友谊。笔者在研究中,通过幼儿自己绘画、描述的朋友,了解大班幼儿朋友的数量与类型、成为朋友的原因、分析影响其友谊发展的因素,从而了解大班幼儿真实的友谊现状,并为教师和家长提供相关的教育建议。