基于多元智能理论的小学生行为评价与发展策略探究

• 作者: 王苏
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 小学生行为评价
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学生行为评价是基于小学生学业评价的一项重要考核内容,在多元智能理论下对小学生的行为进行评价,应该要注重主体的多元化,方式的多样化,标准的等级化和设计的活动化。通过对小学生行为发展过程的关注,引导和评价,建立起多元化的激励评价机制,帮助学生形成良好的行为习惯。