传播技巧"提示法"对中学思政课教学的启示

• 作者: 郭其兰 吴昕春
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 关键词: 中学思政课 教学有效性 "提示法"
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273 .2021.01.021

摘要

为了提高中学思政课教学有效性,对中学思政课的教学观点内容和中学生的特点进行了简要的分析,结合传播学中为提高传播效果而使用的传播技巧"提示法",从传播学的视角对提高中学思政课教学有效性的方法和策略进行了研究,提出在初中道德与法治课程教学中和强化学生对教学观点赞同态度时使用"一面提示",一面倡导、突出教学观点内容;在高中思想政治课程教学和弱化学生对教学观点怀疑态度时使用"两面提示",双面探究、辨识教学观点内容;并根据实际情况,将"一面提示"与"两面提示"结合运用的建议.