辨识情境,提升网络语言语感品质

• 作者: 姚文艳
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.05.011

摘要

一、网络语言,不可忽视的语感培养阵地 培养语感一直是语文教学的重要任务.《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在其"基本理念"中提出:"引导学生丰富语言积累,培养良好语感,掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,提高运用祖国语言文字的能力."[1]在"课程目标"中明确提出:要引导学生"积累较为丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好的语感"[2].在"学习任务群4"又明确:"不论是积累、梳理还是探究,都注重发展语感,增强对语言规律的认识."[3]由此可见,提升学生的语感是语文教学的目标之一.