开放远程教育课程教学管理探究 ——基于英国开放大学的案例分析

• 作者: 熊英 刘永权
• 来源期刊: 广播电视大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 开放远程教育 课程教学管理 课程团队 英国开放大学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 终身教育·现代远程教育研究
• 页码范围: 100-111
• 页数: 12页
• 分类号: F120.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.16161/j.issn.1008-0597.2021.02.014

摘要

课程教学管理是指课程教学管理者通过一定的管理原则,运用一定的管理方法,对课程的设计、建设、运行以及评价各个阶段进行规划、组织和协调,使课程教学活动达到既定的课程教学目标.而在开放远程教育领域,教学过程更多在线上进行,由于开放远程教育学习者的特点,使得开放远程教育的课程教学管理与普通高校有很大区别.基于英国开放大学课程教学管理的经验和启示,开放远程教育的课程教学管理在不同阶段应采取不同的管理方式,而且以课程团队的形式开展教学管理更适合开放远程教育的特点,可以根据开放远程教育课程教学管理的主要阶段,将课程团队分为"以课程资源为重心"的课程开发团队和"以学生为中心"的课程教学支持服务团队.