新型建构主义理论——中国学者对西方建构主义的批判吸收与创新发展

• 作者: 何克抗
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 教育思想 教学观念 认识论 教与学方式 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育原理|Principles of Education
• 页码范围: 14-29
• 页数: 16页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

为了对建构主义进行反思,至少应考虑四个方面的问题:建构主义的教育思想到底是以学生为中心还是主导—主体相结合;建构主义的教学观念是单纯倡导自主、合作、探究还是有其他内涵;建构主义的认识论到底是主观主义的还是客观相统一的;当前是否还应该将建构主义作为指导教育深化改革的主要理论基础.我们应该倡导的是建立在主客观统一的认识论和主导—主体相结合教育思想基础上的新型建构主义.