数学素养提升应强调"学之有悟" ——例谈数学学习反思中的"四悟"

• 作者: 程佰畏 王峰
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"数学难学"是很大一部分高中学生所面临的现实问题,一些学生总是抱怨自己不够聪明,看着那些并没有"努力"而成绩优于自己的同学感到心里不平衡,逐渐对自己的学习行为、学习方式产生了怀疑,影响他们对数学学习的兴趣和信心.俗话说:"学之道在于悟",通过对解题过程的进行自觉总结反思,不仅对解题过程有较全面的认知,还可使理解进入深层结构,从而诱发新的思考,展开新的探究.那么学好数学究竟靠什么呢? 我认为最关键的一点就是"悟",对此本文结合笔者的教学实践和学生学习心声谈谈如何"学之有悟"作一摭谈,与同仁交流.