革命文化融入小学语文课程的实践问题与优化路径

• 作者: 王迎春 王瑜
• 来源期刊: 平顶山学院学报
• 关键词: 革命文化 语文课程 文化自信
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 思想政治·哲学·法学
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G416
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1670.2021.03.005

摘要

革命文化融入小学语文课程有助于小学生树立具有崇高理想的人生观、形成凸显发展性的世界观、培育和践行社会主义核心价值观.当前,革命文化融入小学语文课程面临的实践问题主要有,历史知识与当代生活的关联有待提升、革命文化资源的利用有待拓宽、革命文化教育的情感指标有待增强.解决问题的路径在于,通过革命文化融入教材,加强内容的可读性与当代性;注重革命文化融入教学的方式,关注学生的参与性与自主性;重视革命文化融入课程的情感价值评价,强化考评的综合性与过程性,促进革命文化融入小学语文课程的全过程.