在病原生物学课堂教学中开展基于诺贝尔奖案例的课程思政实践探索

• 作者: 齐艳伟 马长玲
• 来源期刊: 广州医科大学学报
• 关键词: 诺贝尔奖 课程思政 病原生物学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-9664.2021.01.23

摘要

将思想政治教育融入专业课教学中,落实立德树人的根本任务,是每一个高校教师的使命担当.在诺贝尔奖成立120余年的历程中,病原生物学领域的研究成果多次获得诺贝尔奖,蕴藏了十分丰富的思想政治教育素材.本教研室对病原生物学领域获诺贝尔奖的案例进行了"课程思政"的深入挖掘,从培养学生的民族自信、科学在平淡中见奇、课程教育与辩证思维教育相结合、提高学生进取奋斗意愿、培养学生严谨治学态度和学习兴趣等六个方面,精心设计了相关课程思政案例,并融入教学实践中,致力于培养德才兼备的高素质医学人才.