高职数学本位测验编制及学习困难监控与干预应用

• 作者: 李中良
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 关键词: 高职数学 课程本位测量 干预研究
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-802X.2021.03.014

摘要

当前高职数学教育中,存在着"教师觉得难教""学生觉得难学"的双重矛盾,因此集鉴别与干预为一体的数学课程本位测量是当前高职数学教学的急切需要,目的是帮助高职学校教师如何在早期对学习困难学生进行鉴别,并及早地进行干预,最大限度地减少学习障碍的发生和降低严重程度.