新办园园本课程建设存在的问题及其原因分析

• 作者: 黄小立
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本课程 幼儿身心发展 幼儿学习 教师专业成长 因材施教 教育资源 保教质量 幼儿园
• 年，卷（期）: fjjy_2021,（3）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园园本课程是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以教师为主体建设的符合幼儿学习需要的课程体系。新开办的幼儿园(以下简称“新办园”)有意识地建设园本课程具有重要的意义。首先,新办园深入挖掘可利用的教育资源,建设符合幼儿学习需要的园本课程,可以有效提升保教质量;其次,园本课程是本着因材施教的原则设计符合幼儿身心发展特点的课程,能够让幼儿接受更优质的教育;再次,新办园园本课程建设能够为教师专业成长提供平台,促进新办园教师专业快速成长。相比一些成熟的园所,新办园的园本课程建设难度较大,一些新办园在园本课程建设过程中难免出现一些问题。本文尝试梳理其存在的问题并分析原因。

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1	黄小立		1	0	0.0	0.0