学生评价的问题与转向:基于发展性评价视角

• 作者: 顾志刚
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 学生评价 发展性立场 教育性评价
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

学校教育的特点为学校实施学生评价提供了多种可能,然而在当前一些情况下,学校实施学生评价仍然存在一些问题.发展性评价尊重人的主体性,以"自比性"为理念基础,以面向未来为意义追寻,因而,确立发展性立场是学校实施学生评价的应然选择.发展性立场下学校实施学生评价的路径,可以从评价活动的设计、评价指标的运用、评价场景的选择、评价结果的分析等几个方面展开.