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摘要:
在国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》[1]中指明培养发现问题、分析问题、解决问题的创新型实践人才是此次高中育人方式改革的重要方向,而数学建模教学正顺应了这一方向. 很多教师都组织学生开展过高度测量的数学建模活动[2][3],但对测量结果鲜有分析.然而误差分析极其重要,不但决定了测量结果的可信度,同时也是改进测量方案的重要依据.本文设计了基于高度测量中误差分析的数学建模课程,旨在培养学生的创新精神和实践能力.
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文献信息
篇名 基于高度测量中误差分析的中学数学建模教学
来源期刊 福建中学数学 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 数学建模
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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福建中学数学
月刊
35-1084/O1
16开
福建师范大学数学与计算机科学学院
34-9
1980
chi
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