网教融合视角下微课融入统计学专业实践教学模式研究

• 作者: 安佳 方品 任懿 刘瑞
• 来源期刊: 统计与管理
• 关键词: 大数据 微课 统计学专业 实践教学 网教融合
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 统计理论与实践
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

随着大数据时代的兴起,统计学专业的实践教学面临着严峻的挑战,现阶段吉林省设立统计学专业的高校多延续以传统教学为主的模式.通过问卷调研以及定性研究发现吉林省统计学专业实践教学存在问题如下:统计学实践教学滞后于社会需求,学生兴趣有待提升;学生之间理学基础差距大,教师难以有针对性授课;统计学专业实验课时局限,学生参与度不足;学生实践知识学习意识与课程开展时间不同步,学习效果欠佳.可见,传统的教学模式已经不能适用于应用型人才的培养,而微课作为一种新时代的教学资源,可以更好的解决统计学专业实践教学环节存在的许多问题.本研究利用微课对统计学专业的实践教学进行改善,构建融入微课的统计学专业实践混合教学模式,最终实现传统课堂与微课的优势互补,以期改善统计学专业实践教学效果.