小学生数学符号意识的培养研究

• 作者: 胡娴
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 符号意识 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: mszx_2021,（11）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

本文从数学符号的内涵和意义、数学符号意识的内涵、数学符号意识的培养策略等方面进行了分析,提出教师可以结合生活情境、利用问题解决过程来培养学生的数学符号意识。同时,教师应加深学生对数学符号的记忆,使其熟练运用,引导学生积极应用数学符号,经历数学符号化的过程,在平时练习中收集并归纳总结,以更好地培养小学生的数学符号意识。