积极德育模式的理论依据和实践策略

• 作者: 程红艳 胡幸
• 来源期刊: 教育科学研究
• 关键词: 积极德育 积极心理学 德育模式
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 50-58
• 页数: 9页
• 分类号: G41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2021.03.009

摘要

在个体心理学与积极心理学的综合影响下,积极德育模式强调教育要培养积极公民,其途径是通过关注和发展学生的积极品质和优势能力,通过积极体验将之放大,以此来促进学生的发展.优势发展、积极关系、积极投入和积极体验为积极德育模式的四大要素.在实践中,积极德育模式以积极关系为突破口,遵循和善而坚定、倾听而不评价、激励而不赞扬的要旨.积极德育模式的具体策略为开展个别化的德育指导、赢得学生的合作、通过召开班级会议来赋权于学生和建构学习共同体.