数学思维对小学四年级数学教学的价值

• 作者: 张龙
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 小学 数学 思维培养 四年级
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 分类号: G62.20
• 语种: 中文

摘要

进入到小学四年级,学生的数学学习任务量增加且学习时间较为紧张,而数学作为所有理科的基础学科,其知识点众多、题型复杂多变,因此教师要了解学生的学习特点,并根据学生的学习反馈,为学生制定教学计划,以动态的方式进行教学方案调整.教师应摆脱传统思想桎梏,注重教学过程、教学内容、教学目标等多个环节的反思,帮助学生提高数学思维并建立数学知识体系框架.