高校多元教学督导的探索与实践

• 作者: 刘亚兰
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教学督导 多元教学督导 教育评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 大学教科研
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2021.03.010

摘要

教学督导是学校教学质量保证与监控体系的重要组成部分,是学校内部的自发行为,围绕督教、督学、督管开展工作.然而,教学督导在现实中却面临着不少难题和困境:教学督导队伍选拔标准与工作机制混沌、教学督导工作内容与督导方式单一、教学督导信息反馈与教学改进迟滞.督导队伍与机构设置多元化:明确教学督导队伍构成及选拔标准,完善工作机制;督导内容与督导方式多元化:拓展教学督导工作内容,丰富督导方式;反馈机制与制度建设多元化:建立教学督导信息反馈系统和督导制度,在提升改进效率方面提出了相关建议.