乡村教师专业发展内生动力的生成及培育

• 作者: 姜丽娟 刘义兵
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 乡村教师 专业发展 内生动力 自主发展
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

乡村基础教育的优质均衡发展,难点与重点在乡村教师的专业发展.助力乡村教师专业发展需要外部的政策支持和条件保障,更需要激发乡村教师的内生动力.本文聚焦乡村教师专业发展内生动力的本源,探讨内生动力生成系统的关键要素及作用机制,并提出培育乡村教师专业发展内生动力的基本路径:重构乡村教育文化生态,涵育乡村教师教育信念与专业情怀;健全教师多元评价机制与保障机制,唤醒乡村教师"生命在场"主体意识;构建城乡教育互惠发展共同体与城乡教师学习共同体,提升教师专业能力与实践智慧;重塑乡村教师文化自信,增强乡村教师身份认同与职业幸福感.