高中英语分级阅读实践研究

• 作者: 张秦敏
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 分级阅读 作用 有效策略
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2021,（4）
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

随着新课程改革的实施,课堂教学更加注重学生核心素养培养。在实际的高中英语课堂中,“读”是最容易被忽视的。高中英语知识难度增加,深度和广度有所提升,阅读教学成为课堂教学的重点,对课堂教学效率和质量有着重要影响,学生也可借助阅读提高自己的学习能力和阅读能力。分级阅读是高中英语阅读教学的重要方式,可以有效提高阅读教学质量。本文通过分析分级阅读,提出几点有效的分级阅读开展策略。