以文本矛盾解读人物情感——《群文阅读:矛盾中的父子情》教学课例思考

• 作者: 林楚芬
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对于初中生而言,课内外接触的文学作品甚多,可是读"入心"的作品却寥寥无几,止于浅层阅读阶段.因此,"如何推进深度阅读"是当前需重点关注的教学难题.由于社会阅历不足,初中生对情感的认知受限,无法对文学作品中的人物情感有全面的认识.课例《群文阅读:矛盾中的父子情》,群读朱自清《背影》,鲁迅《五猖会》,阎连科《打》,尝试以文本中的"矛盾"为突破口,解读人物情感.