探寻有效学法彰显内在价值——《方程的意义》教学

• 作者: 夏向阳 张磊铭
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、教学实录 1.情境引入,无缝对接. 师:这是一架天平,旁边是一些砝码.现在有20克、40克、50克、70克、80克物品各一件,把它们全部放在天平上,想一想,怎么放能使天平左右平衡?