实验创新让素养有效生成精准落地

• 作者: 杨萍
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.009

摘要

笔者用手持技术与常规实验给学生上了沪教版初中化学"金属的性质和利用"第2课时"金属性质的应用"同课异构公开课.现就实验内容、实验拓展深化、实验过程、课后诊断反馈、学习评价、反思等予以总结. 1两种实验探究课的实验内容简介 两节课的实验,都是学生自主完成,活动成效显著.其中,手持技术课用控制变量法进行实验探究活动.