反思写作:教师专业认同与生命完整的表达

• 作者: 蒋保华
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育写作与一般写作不同,它不是再现教育场景与细节,而是发现细节背后的教育意蕴与研究价值.对一个教育写作者而言,我们不能做教育事件的简单复制者、机械搬运工,而应从专业的视角进行专业的思考、研究与表达,也就是说"经验+反思+写作=专业成长".可是,大多数教师在日常行走中更多的用力点仍在教学实践,从而遁入琐碎无序的教学细节中.