传染病学课程PBL教学的实践与探讨

• 作者: 朱碧红 李骥 金小亚 陈永平
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 传染病学 传统教学法 PBL
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL教学法对临床医学生传染病学课程教学效果的影响.方法:传染病学课程采用传统教学法和PBL教学法.结果:实验组(PBL教学法)学生学习兴趣、学习主动性、课堂氛围、师生互动、综合分析能力均明显高于对照组(传统教学法)(P<0.05).结论:PBL教学有利于调动学生学习的主动性和积极性,提升其临床思维和临床实践能力,提高教学效果和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永平		20	61	5.0	7.0
2	朱碧红		4	14	2.0	3.0
3	李骥		2	9	1.0	2.0
4	金小亚		2	9	1.0	2.0