创设适切情境,聚焦重要概念,提升核心能力

• 作者: 徐林丽
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学情景化教学
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.01.028

摘要

核心素养是指在相对复杂的情境中所表现出来的正确价值观念、必备品格和关键能力.核心素养需要在相对复杂的情境中进行培养和发展,因此,根据教学目标和教学内容,创设适切的情境就成为指向发展学生核心素养教学的必然举措,促进学生“在真实情境中解决真实的问题,真实地发展”.参考指向核心素养试题的情境分类[1],笔者将分别以学科情境、生活情境和学术情境为例,说明情境教学的组织过程和素养指向.