以读定写创情境,读写融合提素养 ——以《论语》为例谈整本书阅读中的读写融合

• 作者: 朱来青
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 整本书阅读 读写融合 情境 《论语》
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 读写深度融合
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在整本书读写融合方面,教师要聚焦文本特征及学生所思所想、应思应想的问题,确定活动形式、探究方向、读写融合原则与融合形式,设置真实情境,引导学生在亲历、体验、参与中深入学习,全面提升语文素养.