基于"学习起点",立足素养发展

• 作者: 李卓
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 数学教育
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1 基于"学习起点"的数学教学设计 1.1 引导学生进行探究学习 教材中的合作学习、探究等教学内容并不一定符合学生数学学习的现实起点.教师要关注学生本身已有的知识水平和活动经验,对学习目标进行深入思考,真正理解学生,根据学习起点设定合理的学习目标,让更多的学生参与到课堂中的自主探究、合作交流等环节.