浅谈情境学习理论在初中英语课堂教学中的应用

• 作者: 张金红
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中英语 差异性 实践性 社会性 情境学习
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.06.005

摘要

英语教学要突破传统课堂教学模式的束缚,给学生创设一定的学习情境,让学生如身临其境一般,开阔学生的视野,提高学生的学习能力.教师在教学中渗透情境学习理论,不能一蹴而就,而应体现一定的阶梯性.教师可以从引导学生创设差异性内涵的学习情境,过渡到体现实践性特点的家庭学习情境,再迈向彰显社会性内涵的学习情境.