小学科学教学中激活学生思维的策略

• 作者: 张芯蕊
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 小学科学 科学思维 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

思维是课堂教学中师生的核心活动,科学思维是科学学科最本质的特征.研究者扎根课堂,在思维型教学理论的浸润下,总结出激活学生思维的四个策略:创设情境,丰富思维方法;搭建支架,推动思维进阶;联结情感,持续思维动力;复盘过程,提高反思能力.从而使学生的思维活动在课堂学习中真正发生.