临床本科儿科学"课程思政"初探

• 作者: 李静
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 临床医学 儿科学 医学教育 本科教学 教学改革 教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学术观点
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.03.021

摘要

从思政课程转变为课程思政,是当前高等院校思想政治教育工作的重点内容.此变化过程需要从多个方面进行理论和实践的探索.文章以笔者所负责临床医学专业《儿科学》课程为例,结合目前我国高等医学院校临床本科开展思政教育现状,明确开展课程思政的内涵,根据该课程特点,凝练课程中社会主义核心价值观教育、优秀的中国传统中医药文化、突发公共卫生事件处理能力及团队合作精神等思政教育元素,并将上述思政教育元素融入于课堂教学中,从而在《儿科学》教学中实现"课程思政"的措施和途径,使"教学"转变为"教育",这样才能不断引导学生向着"德才兼备、全面发展"的目标发展.